Условия обучения и воспитания детей с ОВЗ здоровья и инвалидов

МАДОУ посещают 57 детей с ОВЗ (с тяжелыми нарушениями речи) и 2 ребенка -инвалида (заболевание сердечно-сосудистой системы, органов зрения).
Дети с ОВЗ посещают старшую, подготовительную группы компенсирующей направленности для детей с тяжелым нарушением речи (общим недоразвитием речи), обучаются по Адаптированной основной образовательной программе дошкольного образования для детей с ТНР (ОНР) МАДОУ № 385 (на основе содержания комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет под редакцией Н.В.Нищевой)., а также среднюю группу комбинированной направленности для детей с тяжелым нарушением речи (общим недоразвитием речи), обучаются по Адаптированной основной образовательной программе дошкольного образования для детей с ТНР (ОНР) группы комбинированной направленности(на основе содержания примерной основной образовательной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под ред. Н.Е. Вераксы и содержания раздела «Речевое развитие» комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет под редакцией Н.В.Нищевой).,
Двое детей-инвалидов посещают группы общеразвивающей направленности и обучаются по Основной образовательной программе дошкольного образования МАДОУ(на основе содержания основной образовательной программы дошкольного образования: «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М .А. Васильевой).
Дети-инвалиды получают образование с учетом их индивидуальной программой реабилитации.
Услуги ассистента (помощника) — не требуются.

Специальной инфрастуктуры для обучения и воспитания детей с ОВЗ и инвалидов — не требуется.
В коррекционно-логопедической работе с детьми с ОВЗ (с ТНР) используются специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования: песочные столы, интерактивные панели и зонды.

Воспитанникам с ОВЗ предоставляются в группе в постоянное пользование специальные технические средства обучения индивидуального пользования: песочные столы.
В реализации программ оказания помощи обучающимся в социальной адаптации, профориентации, получении дополнительных профессиональных навыков, трудоустройстве, комплекса реабилитационных и других медицинских мероприятий воспитанники с ОВЗ детского сада- не нуждаются.
Дистанционные образовательные технологии в рамках реализации основной и адаптированных образовательных программ- не требуются.